Educação Especial: Deficiência Múltipla

Frequentemente, no ambiente escolar, debate-se se os estudantes com deficiências múltiplas podem tirar proveito de sistemas de ensino inclusivos devido a suas necessidades especiais acentuadas, relacionadas a particularidades no processo de desenvolvimento e aprendizado. Assim, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996), juntamente com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001), condenam a exclusão social baseada nos padrões de normalidade. Elas veem a educação como a base fundamental da vida em sociedade, capaz de construir conhecimentos, disseminar e expandir a cultura, fortalecer a liberdade humana e a cidadania.